|
А.Караваев,
О.Базин. Суд идет…
Изучение
истории Второй мировой войны на игровых
уроках в старших классах 
О.Петунин, Л.Трифонова
Диагностика учебных интересов
Формирование
познавательных способностей школьников в
процессе предпрофильной подготовки по
предметам гуманитарного цикла
Л.Петрук
Ресурсный центр: механизм распространения
опыта профильного обучения
педагогический поиск
Из
опыта работы МОУ «Лицей» г.Абакан
Республики Хакасия
А.Чалый
«Раскрасить школу цветными карандашами»
Как
превратить учебу в школе в увлекательное
занятие: советы психолога
И.Жуковский
Адаптивная система методической службы
Рекомендации
по построению системы управления
В.Ильев
Когда урок волнует
Театральная
технология в педагогическом творчестве
Н.Голиков
Индивидуальная помощь ребенку-инвалиду в
условиях обучения в массовом
образовательном учреждении
Методические
рекомендации
Т.Зорина
Гражданская компетентность школьника
Комплексно-целевая
программа
«Образовательное
право и формирование правосознания
учащихся»
Рецензия
на монографию Е.А.Певцовой
О своем творческом
педагогическом поиске рассказывают
преподаватели НОУ «Средняя
общеобразовательная школа «Планета» г.Москвы
А.Симонова
Качественное образование – каждому
ребенку
Обеспечение
персонального образования в условиях
проблемного поля школьной образовательной
среды
Л.Никонова, И.Мезрина
Эффективная форма персонального
образования
Несколько
слов об интегрированных уроках
С.Зайцева
Реализация
индивидуальных образовательных программ
На примере урока «Вода – основа жизни
на Земле» для учеников 8-го класса средней
общеобразовательной школы
Т.Бабакина
Решение
проблемных вопросов по геометрии через
проектную деятельность
Как
справиться с проблемой с помощью проектной
методики
Н.Кузнецова
Интегрированный
урок по теме «Части»
(математика, русский язык, чтение)
О.Черникова
Особенности
работы психолога в среднем звене
О
сложностях психологического перехода
школьников из начального в среднее звено
И.Нечаева
Могут ли уроки быть субстанцией успеха?
Как
развить и сохранить интерес к изучению
иностранного языка
Л.Гольцова
«Я всегда иду в школу с радостью…»
Динамика
самооценки и познавательной мотивации
детей 6-8 лет при разных стилях общения
учителя
Е.Белякова
Работы с семьей: новые горизонты
Особенности
открытой социально-педагогической системы
З.Капустина
Имидж современного педагога
Рекомендации
учителю
О.Букичева
Дидактические игры и дети
Особенности
использования и результаты
В.Молочков
Наглядность как принцип обучения
На
примере преподавания предмета «Черчение»
Е.Никитина,
Н.Дьяконова, А.Стручкова
Специалисту – дифференцированную
подготовку
О
введении в ряде вузов новой специальности «Технология
и предпринимательство»
О.Егоров
Вместо научной полемики – разнос
О
правильной научной полемике
С.Анохин
Интернет
для учителя
Бесконечные
возможности для развития и
самосовершенства
Почему мы не верим в
благотворительность…
Благотворительная
поддержка – это не миф
Изданы «Сказки мира» на
чеченском языке
А.Кондаков
Просвещение – дело государственное
Издательству
«Просвещение» - 75 лет
В.Терехин,
Н.Терехина
Общество будущего формирует школа
Рецензия
на книгу Г.П.Веселова
И.Свистунов
Интеграция и образование
Как
найти правильный баланс между наследием
советской системы обучения и новыми
методами
Когда люди умели летать…
Из серии «За
страницами школьного учебника»
Наша юридическая служба
Приказ Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки
Об утверждении
показателей деятельности и критериев
государственной аккредитации высших
учебных заведений
Приказ Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки
Об утверждении форм бланка свидетельства
о государственной аккредитации
образовательных учреждений (организаций)
среднего и высшего профессионального
образования и приложения к свидетельству о
государственной аккредитации
|
