Давно перестав быть "лжетеорией",
генетика остается стоящей на грани
между богом и человеком. А что уж
говорить о таком ее ответвлении, как
психогенетика - наука о наследовании
психических способностей, в том
числе интеллектуальных. Так что же из
себя представляет так называемый "ген
гениальности"? Как получаются
одаренные дети? Далее
Однажды
ко мне на консультацию пришла
молодая женщина за советом, как
помочь развитию ее весьма одаренной
5-летней дочери. Выслушав интересный
рассказ о “проделках” ее ребенка, я
спросил, есть ли в семье еще дети. “Сын,
ему 3 годика. Но он, слава Богу,
нормальный!”. Вот такой у нас
сложился стереотип: неординарный –
значит, не совсем нормальный.
Далее
Какого
ребенка считать одаренным? Как найти
его среди других мальчишек и
девчонок? Как помочь ему проявить
свои таланты? Над этими вопросами
ломают головы многие умы. Существует
даже президентская программа по
работе с одаренными детьми, из нее
вытекают областные, школьные. Но
вопросов все равно больше, чем
ответов. Далее
Давно перестав быть "лжетеорией",
генетика остается стоящей на грани
между богом и человеком. А что уж
говорить о таком ее ответвлении, как
психогенетика - наука о наследовании
психических способностей, в том
числе интеллектуальных. Так что же из
себя представляет так называемый "ген
гениальности"? Как получаются
одаренные дети? 
Однажды
ко мне на консультацию пришла
молодая женщина за советом, как
помочь развитию ее весьма одаренной
5-летней дочери. Выслушав интересный
рассказ о “проделках” ее ребенка, я
спросил, есть ли в семье еще дети. “Сын,
ему 3 годика. Но он, слава Богу,
нормальный!”. Вот такой у нас
сложился стереотип: неординарный –
значит, не совсем нормальный.
Какого
ребенка считать одаренным? Как найти
его среди других мальчишек и
девчонок? Как помочь ему проявить
свои таланты? Над этими вопросами
ломают головы многие умы. Существует
даже президентская программа по
работе с одаренными детьми, из нее
вытекают областные, школьные. Но
вопросов все равно больше, чем
ответов. 
